Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Objetivo:

• PDA: El alumno lee de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinario a abordar: Problemas con la escritura.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Calentamiento (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar ejercicios de respiración y relajación para preparar a los alumnos para la clase.
   
   
   
   



2. Introducción al tema (5 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos el tema de la clase: la representación de seres imaginarios a través de la lectura y los lenguajes artísticos.
   
   
   • Motivar a los alumnos a compartir sus ideas previas sobre seres imaginarios y su representación.
   
   
   
   



3. Lectura del texto (15 minutos)

   
   
   
   
   • Leer en voz alta un cuento o fragmento de un libro que contenga seres imaginarios.
   
   
   • Realizar preguntas para asegurarse de que los alumnos comprendan la historia.
   
   
   
   



4. Análisis del texto (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar preguntas sobre los personajes imaginarios y cómo se representan en el texto.
   
   
   • Fomentar la participación de los alumnos y el intercambio de ideas.
   
   
   
   



5. Actividad artística (15 minutos)

   
   
   
   
   • Proporcionar materiales artísticos como papel, lápices de colores, pinturas, etc.
   
   
   • Pedir a los alumnos que elijan a un personaje imaginario del texto y lo representen artísticamente.
   
   
   • Animar a los alumnos a ser creativos en su representación y a utilizar diferentes elementos artísticos.
   
   
   
   



6. Reflexión y cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan sus representaciones y exp