Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Tema: Realizar una piñata

Objetivo (PDA): Disfrutar de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y de otros lugares, para reconocer sus gustos e intereses estéticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación del proceso de elaboración de la piñata, evaluando la participación y el interés del alumno. 2) Evaluación de la presentación final de la piñata, considerando el nivel de creatividad y cuidado estético.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a iniciar un proyecto en el cual vamos a realizar una piñata. ¿Alguien sabe qué es una piñata?"


• Breve introducción al valor estético de las piñatas y su importancia en diferentes culturas y festividades.


• Presentación del problema: "Nuestro problema es que necesitamos una piñata, ¿cómo podemos hacerla?"

Desarrollo:

• Exposición de diferentes tipos de piñatas y su diversidad estética.


• Asignación de equipos para trabajar en la elaboración de una piñata.


• Organización de una visita a una tienda o taller de piñatas para conocer diferentes técnicas y materiales.

Cierre:

• Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.


• Tarea: Investigar sobre la historia de las piñatas y traer imágenes de piñatas que les gusten.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las imágenes de piñatas que trajeron los alumnos.


• Pregunta guía: "¿Qué características estéticas tienen las piñatas que más les gustan?"

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