La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

ZARA EDUVIGES GALAVIZ
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


Objetivo PDA: Indagar las principales aportaciones de Darwin y Wallace, identificándolas como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad. Reflexionar acerca de cómo han cambiado y reconocer que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

  • Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la biodiversidad y el papel de los científicos en su estudio.

  • Actividad introductoria: Mostrar imágenes de diferentes especies de animales y plantas, y preguntar a los alumnos si creen que todas las especies han existido siempre o si han cambiado a lo largo del tiempo. Pedirles que justifiquen su respuesta.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Introducción a Charles Darwin y Alfred Russel Wallace. Explicar brevemente quiénes fueron y su importancia en el estudio de la biodiversidad.

  • Actividad: Realizar una lectura guiada de un texto que presente las principales aportaciones de Darwin y Wallace.

  • Discusión en grupo: Comentar las ideas principales del texto y reflexionar sobre cómo estas aportaciones han cambiado nuestra comprensión de la biodiversidad.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad: Realizar una investigación en grupos pequeños sobre una de las aportaciones de Darwin o Wallace. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.

  • Discusión en grupo: Comentar las presentaciones y reflexionar sobre la importan