Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Interdisciplinariedad: Identificar países hispanohablantes del continente americano, cuadro comparativo, variantes lingüísticas, regionalismos y extranjerismos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en la construcción de nuestra vida.


• Presentar un mapa del continente americano y pedir a los estudiantes que identifiquen los países hispanohablantes.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles información sobre diferentes países hispanohablantes del continente americano.


• Cada grupo deberá realizar una investigación sobre uno de los países asignados y crear un cuadro comparativo con información relevante (idioma oficial, población, historia, cultura, etc.).


• Los grupos presentarán sus cuadros comparativos a toda la clase.

Cierre:

• Reflexionar sobre las diferencias y similitudes entre los países hispanohablantes.


• Discutir cómo las variantes lingüísticas pueden reflejar la identidad y el sentido de pertenencia de una comunidad.


• Asignar una tarea de escritura en la que los estudiantes redacten un texto narrativo que destaque la importanci