La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Grado: Secundaria 2º
Materia: Español

Objetivo de aprendizaje (PDA): Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a abordar de manera interdisciplinar: Comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del ensayo crítico


2. Lista de cotejo para la investigación de acciones colectivas a favor de la inclusión

Fase 1: Inicio

Sesión 1:

• Presentación del tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios


• Realizar una actividad de prelectura para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre la comunidad y la inclusión.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades, intereses y problemas que identifican en su comunidad.


• Formulación del objetivo de aprendizaje (PDA) y explicación de su importancia.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 2:

• Actividad de lectura: Los estudiantes leerán un texto sobre la función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


• Identificar y discutir las ideas principales y detalles relevantes del texto.


• Realizar una actividad de comprensión lectora relacionada con el texto, utilizando estrategias como subrayar, resumir y elaborar preguntas.

Sesión 3:

• Explicación de qué es un ensayo crítico y cómo se estructura.


• Mostrar ejemplos de ensayos críticos sobre diferentes temas.


• Realizar una actividad de escritura: Los e