Introducción al tema Capacidades y habilidades motrices

Benjamin Flores
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina diversos patrones básicos de movimiento para actuar con base en las características de cada juego o situación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema Capacidades y habilidades motrices


Objetivo: Los estudiantes reconocerán la importancia de las capacidades y habilidades motrices para actuar de manera adecuada en diferentes juegos o situaciones.


Actividades:



  1. Inicio: El docente mostrará imágenes de diferentes juegos y situaciones en las que se requieran capacidades y habilidades motrices. Los estudiantes comentarán qué capacidades y habilidades podrían ser necesarias en cada caso.

  2. Desarrollo: El docente explicará brevemente qué son las capacidades y habilidades motrices y su importancia. Luego, realizará una demostración de diferentes patrones básicos de movimiento (correr, saltar, girar, lanzar, etc.) y los estudiantes los imitarán.

  3. Cierre: Los estudiantes formarán grupos y jugarán al "Teléfono Roto Motriz". Cada grupo deberá hacer una cadena de movimientos para que el último estudiante la imite correctamente. Al final, se comentará cómo se sintieron al imitar los movimientos y qué dificultades encontraron.


Sesión 2: Desarrollo de las capacidades y habilidades motrices


Objetivo: Los estudiantes desarrollarán diferentes patrones básicos de movimiento a través de juegos y actividades prácticas.


Actividades:



  1. Inicio: El docente propondrá el juego "Simon dice", en el cual los estudiantes deberán seguir diferentes instrucciones de movimientos.

  2. Desarrollo: Los estudiantes realizarán una serie de juegos y actividades que promuevan el desarrollo de las capacidades y habilidades motrices, como carreras de relevo, saltos en caja, lanzamiento de balón, entre otros.

  3. Cierre: En parejas, los estudiantes compartirán cómo se sintieron al participar en los diferentes juegos y activida