Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Se trabajará en conjunto con la clase de Geografía para identificar los países hispanohablantes del continente americano y realizar un cuadro comparativo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al final de la planeación.

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los países hispanohablantes del continente americano.

Desarrollo:

• Proyección de un mapa de América Latina y los países hispanohablantes.


• Explicación de cada país y sus características.


• Realización de un cuadro comparativo en conjunto con la clase de Geografía, donde se resalten las diferencias culturales, económicas y lingüísticas de cada país.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de una tarea: Investigar y redactar un texto narrativo sobre la experiencia de una persona que se siente identificada con su país hispanohablante.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea asignada: Lectura de los textos narrativos elaborados por los alumnos.


• Comentarios y retroalimentación de los textos.

Desarrollo:

• Introducción a las variantes lingüísticas d