Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 1º - Español

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinario: Acentuación de palabras

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género e inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las lenguas que hablan en su comunidad y cómo estas reflejan su identidad y sentido de pertenencia.


• Mostrar imágenes y videos que muestren la diversidad lingüística y cultural.

Desarrollo:

• Explicar y discutir el concepto de identidad personal y colectiva.


• Realizar una actividad de lectura y análisis de textos que resalten la importancia del lenguaje oral en la manifestación de la identidad.


• Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos describan cómo su lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.


• Fomentar la participación de todos los estudiantes y promover un ambiente de respeto y valoración de las diferencias culturales y lingüísticas.

Cierre:

• Compartir en grupo algunos de los textos escritos por los alumnos, resaltando las similitudes y diferencias en las manifestaciones de identidad.


• Reflexionar sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad de lenguas y culturas presentes en la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la actividad de la sesión anterior, recordando los textos escritos por los alumnos