La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Objetivo (PDA): Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión acerca de las principales aportaciones de Darwin y Wallace.


2. Mapa conceptual sobre el origen de la biodiversidad y los cambios en los seres vivos a lo largo del tiempo.

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas acerca de qué entienden por biodiversidad y cómo creen que ha cambiado a lo largo del tiempo.

Desarrollo:

• Exposición del docente acerca de las principales aportaciones de Darwin y Wallace en el estudio de la biodiversidad.


• Presentación de ejemplos concretos de especies que han evolucionado y cómo se ha evidenciado este cambio.

Cierre:

• Reflexión grupal acerca de cómo los conocimientos científicos están en constante construcción y evolución.


• Tarea para la próxima sesión: Investigar sobre los conceptos de selección natural y adaptación.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Planteamiento del problema: Falta de conciencia sobre la importanci