Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Objetivo (PDA): Explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Conocimiento personal y habilidades motoras

• Actividad inicial (10 minutos): Realizar una breve dinámica de presentación para que los alumnos se conozcan entre sí y se sientan cómodos en el grupo.


• Desarrollo (30 minutos): Realizar diferentes juegos y actividades que impliquen el uso del equilibrio, la orientación espacial-temporal y la coordinación motriz, como caminar por una línea recta sin salirse, saltar en un pie, imitar movimientos de animales, entre otros.


• Reflexión (5 minutos): Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al realizar las actividades, qué dificultades encontraron y qué estrategias utilizaron para superarlas.


• Cierre (5 minutos): Realizar una actividad corta en la que los alumnos dibujen una imagen que represente cómo se sienten al explorar sus habilidades motoras.

Sesión 2: Expresión corporal y creatividad

• Actividad inicial (10 minutos): Realizar una breve actividad de relajación y respiración para que los alumnos estén más concentrados y relajados.


• Desarrollo (30 minutos): Realizar diferentes ejercicios de expresión corporal y creatividad, como improvisaciones de movimientos, juegos de imitación, creación de coreografías, entre otros.


• Reflexión (5 minutos): Preguntar a los alumnos qué emociones experimentaron al realizar los ejercicios y cómo se sintieron al expresarse a través del cuerpo