Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Plan de clase

Planeación de clase: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Objetivo de aprendizaje: Distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Abordar el problema de la violencia

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

1. Motivación: Presentar a los alumnos una situación hipotética en la que se les plantea un problema relacionado con la toma de decisiones influenciada por los sentimientos, por ejemplo, elegir a un compañero de equipo o resolver un conflicto interpersonal.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre los sentimientos y las emociones que pueden surgir en esa situación y anotarlas en el pizarrón.

Desarrollo:

1. Explicar a los alumnos la diferencia entre emociones, estados de ánimo y sentimientos.


2. Realizar una actividad práctica en grupos pequeños en la que cada grupo represente una de las emociones o sentimientos mencionados en la lluvia de ideas. Los alumnos deberán actuar y expresar esa emoción o sentimiento, y los demás deberán adivinar cuál es.


3. Fomentar la reflexión sobre cómo los sentimientos influyen en la toma de decisiones a través de preguntas orientadoras, como: ¿Cómo te sentirías si tomaras una decisión basada en el enojo? ¿Cómo influyen los sentimientos en las relaciones con los demás?

Cierre:

1. Realizar una puesta en común de las reflexiones obtenidas durante la actividad práctica y las preguntas orientadoras.


2. Plantear un reto para la siguiente sesión: identificar situaciones de violencia en el entorno escolar y cómo lo