"Las tensiones en siglo XX"

Jose Maria Avila
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y comprende las causas y consecuencias de la Segunda Revolución Industrial y su aporte a la consolidación del capitalismo como sistema económico mundial.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: "Las tensiones en siglo XX"


Objetivo (PDA): Analizar y comprender las causas y consecuencias de la Segunda Revolución Industrial y su aporte a la consolidación del capitalismo como sistema económico mundial.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Tema interdisciplinar: Comprensión Lectora


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Las tensiones en el siglo XX y su relación con la Segunda Revolución Industrial.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes y videos relacionados con la Revolución Industrial y sus consecuencias.

  • Planteamiento del problema: "¿Cuáles fueron las causas y consecuencias de la Segunda Revolución Industrial y cómo contribuyó a la consolidación del capitalismo como sistema económico mundial?"


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Presentación de la lectura: "El impacto de la Segunda Revolución Industrial en la economía mundial"

  • Lectura individual de la selección de texto.

  • Actividad de comprensión lectora: Responder preguntas de comprensión sobre la lectura.

  • Debate y discusión en grupos pequeños sobre las causas y consecuencias de la Segunda Revolución Industrial.

  • Puesta en común de las conclusiones y elaboración de una lista de ideas principales.


Sesión 2:



  • Presentación de la actividad práctica: "Simulación de una fábrica durante la Segunda Revolución Industrial".

  • Los alumnos se dividen en grupos y se les asigna un rol dentro de la fábrica (obreros, dueños, sindicalistas, etc.).

  • Desarrollo de la simulación en la que los alumnos deberán enfrentar diferentes situaciones y tomar decisiones basadas en las tensiones de la época.

  • Reflexión y debate sobre las exper