Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

KAREN ALEJANDRA RIOS
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


Objetivo: Explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: "Conociéndome a mí mismo"


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación inicial.

    • Presentación del objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad lúdica: Juego de equilibrio y coordinación motriz.

    • Los alumnos se dividen en parejas y realizan diferentes ejercicios que implican el equilibrio y la coordinación.

    • Durante la actividad, se fomentará la comunicación y la cooperación entre los alumnos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la actividad.

    • Los alumnos comparten sus experiencias y cómo se sintieron durante el juego.

    • Se destaca la importancia del equilibrio, la coordinación motriz y la comunicación en las actividades cotidianas.




Sesión 2: "Explorando nuestras posibilidades creativas"


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.

    • Motivación para la nueva actividad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad artística: Creación de una obra de arte en equipo.

    • Los alumnos se dividen en equipos y deben crear una obra de arte utilizando diferentes materiales y técnicas.

    • Durante la actividad, se fomentará la creatividad, la comunicación y la cooperación entre los alumnos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Exhibición de las obras de arte.

    • Los alumnos comentan sus