Educación integral en sexualidad: Expresar consentimiento y rechazo ante situaciones de placer y displacer para valorar el bienestar.

Anaciel Lux
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de la importancia de expresar su consentimiento o rechazo ante situaciones que le generan placeres y displaceres para valorar las implicaciones en su bienestar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Educación integral en sexualidad: Expresar consentimiento y rechazo ante situaciones de placer y displacer para valorar el bienestar.


Objetivo: Reflexionar acerca de la importancia de expresar el consentimiento o rechazo ante situaciones que generan placeres y displaceres, para valorar las implicaciones en el bienestar personal.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de informar acerca de los cambios físicos, sociales y emocionales durante la adolescencia a los estudiantes de 6to grado de primaria.


Tiempo: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación.

    • Actividad de rompehielos para generar un ambiente de confianza.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Conversación sobre el tema de la adolescencia y los cambios físicos, sociales y emocionales que se experimentan.

    • Presentación de diapositivas o videos explicativos sobre los cambios físicos y emocionales durante la adolescencia.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones que pueden generar placeres y displaceres durante la adolescencia.



  3. Aplicación (10 minutos):



    • Actividad práctica: Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles situaciones hipotéticas relacionadas con la adolescencia y la expresión de consentimiento o rechazo.

    • Cada grupo debe discutir y representar una situación, enfatizando la importancia de expresar su consentimiento o rechazo y las implicaciones en el bienestar.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre las situaciones representadas y las lecciones aprendidas.

    • Recordatorio del objetivo de la sesión.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos