La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Plan de clase

Título de la sesión: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.

Objetivo: Indagar en fuentes primarias o secundarias bibliográficas, hemerográficas, digitales, orales sobre la invasión española, y analizar algunos de sus impactos en las poblaciones originarias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y recordatorio de los objetivos de la clase.


• Presentación del problema: A los alumnos les cuesta trabajo ubicarse en el espacio temporal de la historia. ¿Cómo podemos ayudarlos a comprender mejor este aspecto?

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de imágenes y fotografías de la vida cotidiana de los pueblos originarios antes de la invasión europea en México.


• Generación de preguntas guía:
  
  
  • ¿Cómo era la vida cotidiana de los pueblos originarios?
  
  
  • ¿Qué actividades realizaban?
  
  
  • ¿Cómo se organizaban socialmente?
  
  
  • ¿Qué elementos culturales destacaban en su vida diaria?
  
  
  
  

Investigación (10 minutos):

• Distribución de materiales con fuentes primarias y secundarias sobre la invasión española en México.


• Explicación de cómo buscar información relevante en estas fuentes.


• Instrucción de búsqueda de información relacionada con los impactos de la invasión en las poblaciones originarias.

Cierre (5 minutos):

• Puesta en común de los hallazgos obtenidos en la investigación.


• Reflexión sobre los impactos de la invasión española en las poblaciones originarias.


• Recordatorio del objetivo de la clas