Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Objetivo: Explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Identificación de sí mismo

Enfoque: Inclusión y vida saludable

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentación del tema y objetivos de la clase. Realización de una breve dinámica de presentación donde los alumnos compartan algo sobre sí mismos.


• Desarrollo: Explicación de las posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación. Ejemplificación de cada una de ellas a través de juegos y actividades prácticas.


• Aplicación: Organización de grupos de trabajo para explorar acciones motrices y expresivas en situaciones cotidianas. Los alumnos deberán identificar y describir cómo utilizan su equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz en dichas acciones.


• Cierre: Reflexión grupal sobre las acciones exploradas y su relación con el conocimiento de sí mismo.

Sesión 2:

• Inicio: Recordatorio de la sesión anterior. Realización de una actividad de calentamiento físico para preparar el cuerpo.


• Desarrollo: Explicación de la importancia de la identificación de sí mismo y su relación con el tema de las posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación. Presentación de diferentes situaciones cotidianas donde los alumnos puedan identificarse a sí mismos y reflexionar sobre cómo se sienten al realizarlas.


• Aplicación: Re