Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Tema interdisciplinario: Evaluar el impacto de la inclusión del desarrollo moral en los grupos de pertenencia en la comprensión y adopción de valores éticos.

Duración total: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1: La importancia de la identidad juvenil

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué significa la identidad juvenil y cómo se relaciona con los grupos sociales y culturales.


• Breve explicación sobre el enfoque de pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.

Desarrollo:

• Distribución de grupos de trabajo (4-5 estudiantes por grupo).


• Entrega de un caso o situación problemática relacionada con la pertenencia a grupos y la conformación de identidades juveniles.


• Investigación en grupo sobre diferentes culturas, grupos sociales, económicos, ideológicos, sexuales o de género, y cómo influyen en la identidad juvenil.


• Elaboración de una lista de argumentos sobre el derecho a pertenecer a dichos grupos y exigir el respeto a las identidades juveniles.

Cierre:

• Puesta en común de los argumentos encontrados por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad de identidades juveniles.


• Asignación de una tarea para la sesión siguiente: buscar ejemplos de situaciones en las que se haya vulnerado el derecho a pertenecer a un grupo