Introducción a los textos discontinuos y su importancia en la organización de información.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Comprensión y producción de textos discontinuos

Objetivo (PDA):
Producir textos discontinuos para organizar información que se expondrá a otros.

Metodología:
Proyecto comunitario.

Problemática a atender de manera interdisciplinar:
Las profesiones y los oficios no tienen género.

Tiempo:
5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque:
Inclusión y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos discontinuos y su importancia en la organización de información.
Actividad:

1. Presentación del tema a través de una breve charla sobre la importancia de organizar la información mediante textos discontinuos.


2. Ejemplificar diversos tipos de textos discontinuos (tablas, gráficos, diagramas, etc.) y su utilidad en diferentes contextos.


3. Realizar una actividad en grupos pequeños donde los estudiantes deben identificar textos discontinuos en revistas o periódicos y compartir sus hallazgos con la clase.


4. Reflexionar en conjunto sobre la importancia de estos textos en la vida diaria.

Sesión 2:
Tema: Elaboración de textos discontinuos.
Actividad:

1. Revisar los diferentes tipos de textos discontinuos presentados en la sesión anterior.


2. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un tema relacionado con profesiones y oficios.


3. Cada grupo deberá elaborar un texto discontinuo (por ejemplo, una tabla o un diagrama) que organice la información sobre las profesiones y oficios sin incluir género.


4. Compartir y explicar los textos discontinuos elaborados por cada grupo.

Sesión 3:
Tema: Presentación de los textos discontinuos.
Actividad:

1. Cada grupo presentará su texto discontinuo al resto de l