Las revoluciones modernas y sus tendencias: La Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y la ausencia explícita de las mujeres en el texto.

Plan de clase

Planeación de clase - Historia (Aula)

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias: La Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y la ausencia explícita de las mujeres en el texto.

Objetivo: Analizar la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y generar hipótesis acerca de la ausencia explícita de las mujeres en el texto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Comprensión Lectora.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión lectora sobre la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.


2. Trabajo escrito en el que los alumnos analicen la presencia o ausencia de los derechos de las mujeres en la Declaración y justifiquen su hipótesis.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias.


• Motivación: Mostrar imágenes de mujeres importantes en la historia y preguntar a los alumnos si creen que las mujeres también participaron en las revoluciones.


• Presentación del problema: ¿Por qué la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano no menciona explícitamente a las mujeres?

Desarrollo:

• Explicación de la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.


• Lectura en voz alta del texto por parte del docente.


• Análisis grupal del contenido de la Declaración y los derechos que menciona.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la ausencia explícita de los derechos de las mujeres en el texto.


• Establecimiento de hipótesis acerca de las posibles razones de esta ausencia.