Relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo

Plan de clase

Planeación de clase: Relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico

Objetivo de aprendizaje (PDA): Relaciona los movimientos de las placas tectónicas con la distribución del relieve de la superficie terrestre y reconoce otros agentes que lo modelan.

Interdisciplinaridad: Se incorporará la Geografía y otras asignaturas relacionadas con la identificación de las partes del relieve continental y oceánico.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del problema: "Los estudiantes no identifican las partes del relieve continental y oceánico en el mundo. ¿Cómo podemos relacionar esto con los movimientos de las placas tectónicas?"


• Discusión en grupos pequeños sobre las ideas previas de los estudiantes sobre el relieve y su relación con las placas tectónicas.


• Puesta en común de las ideas previas y registro en el pizarrón.

Fase de desarrollo:

• Presentación de contenidos teóricos sobre las placas tectónicas y su relación con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.


• Ejemplos y casos de estudio de zonas geográficas donde se evidencie esta relación.


• Actividad grupal: los estudiantes realizarán un mapa conceptual donde relacionen los conceptos aprendidos sobre las placas tectónicas y el relieve.

Fase de cierre:

• Reflexión en grupo sobre lo aprendido durante la sesión.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión: ¿Qué otros agentes pueden modelar el relieve?, ¿cómo se relacionan con las placas tectónicas?

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordatorio de las preguntas planteadas en la sesión anterior.


• Debate e