Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Identificar países hispanohablantes del continente americano, hacer un cuadro comparativo de variantes lingüísticas, extranjerismos y regionalismos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Introducción del problema: identificar países hispanohablantes del continente americano.

Desarrollo:

• Realización de una investigación en grupos sobre los países hispanohablantes del continente americano.


• Creación de un mapa interactivo en el que se localicen los países encontrados.

Cierre:

• Presentación de los mapas y resumen de la información encontrada.


• Reflexión sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema y del problema a atender.


• Introducción del cuadro comparativo de variantes lingüísticas, extranjerismos y regionalismos.

Desarrollo:

• Investigación individual sobre las variantes lingüísticas, extranjerismos y regionalismos de un país hispanohablante asignado.


• Elaboración del cuadro comparativo incluyendo las variantes lingüísticas, extranjerismos y regionalismos encontrados.

Cierre:

• Presentación de los cuadros comparativos y discusión sobre las diferencias y similitudes encontradas.