Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase:

Materia: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 3º

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a abordar: Los alumnos necesitan ayuda para construir comunidades juveniles

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una breve reflexión sobre la importancia de construir comunidades juveniles inclusivas y respetuosas.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos el caso de una situación problemática en la comunidad juvenil, relacionada con el respeto a los derechos de niñas, niños y adolescentes.


• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles el problema a resolver.


• Proporcionar materiales como recortes de periódico, imágenes o videos relacionados con el tema para que los alumnos investiguen y recolecten información relevante.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo expone sus hallazgos y posibles soluciones al problema planteado.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre las diferentes propuestas.


• Destacar la importancia de la participación juvenil y el respeto a los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos el concepto de identidad ju