Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Avilene Liliana Aquino
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el derecho de pertenecer a una familia que le cuide, proteja y brinde afecto para su bienestar físico, emocional y afectivo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.


Sesión 1: Conociendo nuestra comunidad escolar
Objetivo: Conocer a algunas personas de la comunidad escolar e identificar los rasgos que comparten y otros que los distinguen.



  • Inicio (10 minutos): Iniciar la clase con una dinámica de presentación, donde cada alumno comparta su nombre y algo interesante sobre sí mismo.

  • Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad en la que los alumnos entrevisten a dos compañeros y a un miembro del personal escolar (maestro, conserje, etc). Los alumnos deben hacer preguntas sobre la familia, intereses, hobbies, etc. Luego, cada alumno compartirá la información recopilada con el resto de la clase.

  • Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre las similitudes y diferencias encontradas en las entrevistas. Resaltar la importancia de la diversidad y el respeto hacia los demás.


Sesión 2: Historia personal y familiar
Objetivo: Reconocer la importancia de la historia personal y familiar para nuestra identidad.



  • Inicio (5 minutos): Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando las similitudes y diferencias encontradas en las entrevistas.

  • Desarrollo (30 minutos): Pedir a los alumnos que investiguen y recolecten información sobre la historia personal y familiar de sus padres o abuelos. Luego, en grupos pequeños, los alumnos compartirán y compararán sus hallazgos.

  • Cierre (10 minutos): En plenaria, cada grupo compartirá una historia interesante que haya descubierto. Reflexionar sobre la importancia de conocer nuestra historia personal y familiar para comprender nuestra identidad.


Sesión 3: Diversidad de fa