Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase - Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Español

Objetivo:
Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.


• Introducir el problema específico a abordar: "Crónica de un suceso histórico de mi localidad".

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Explicar qué es una crónica periodística y sus características principales.


• Mostrar ejemplos de crónicas periodísticas sobre sucesos significativos a nivel local, regional o nacional.


• Solicitar a los alumnos que investiguen y seleccionen un suceso histórico relevante de su localidad para llevarlo a la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Pedir a los alumnos que compartan el suceso histórico seleccionado y argumenten su relevancia.


• Realizar una reflexión crítica sobre la importancia de preservar la memoria colectiva a través de los sucesos significativos.


• Presentar otros géneros periodísticos que pueden ser utilizados para comunicar sucesos, como la entrevista y el reportaje.

Sesión 3:

• Realizar una actividad práctica de escritura en la que los alumnos redacten una crónica sobre el suceso histórico de su localidad.


• Brindar retroalimentación individualizada a los alumnos para mejorar sus cró