Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema "Los alumnos desconocen las comunidades juveniles presenciales y virtuales".

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Igualdad de género e inclusión.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y revisar el objetivo de la clase.


• Realizar una breve introducción sobre el concepto de identidad juvenil y la importancia de los grupos sociales y culturales en su conformación.


• Presentar el problema a los alumnos: "Los alumnos desconocen las comunidades juveniles presenciales y virtuales".

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una lista con diferentes comunidades juveniles presenciales y virtuales.


• Pedir a los grupos que investiguen sobre las comunidades asignadas, incluyendo su propósito, actividades, ubicación o plataforma virtual, requisitos para participar, entre otros aspectos relevantes.


• Los grupos deberán presentar sus investigaciones al resto de la clase, destacando la importancia de cada comunidad en la formación de las identidades juveniles.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de las presentaciones de los grupos, fomentando la participación y el intercambio de ideas.


• Fomentar una reflexión sobre la importancia de la participación juvenil en