Comunicación y representación técnica

Graciela Trujillo
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comunicación y representación técnica
Objetivo: Elaborar representaciones gráficas de ideas sobre operación, funcionamiento y diseño de producciones técnicas para ampliar las posibilidades de comunicación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Session 1:
Inicio: (10 minutos)



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entendemos por comunicación técnica y su importancia en el progreso tecnológico.


Desarrollo: (30 minutos)



  • Explicación de los diferentes tipos de representaciones gráficas utilizadas en la comunicación técnica (planos, esquemas, diagramas, etc.).

  • Ejemplos prácticos de representaciones gráficas en diferentes contextos técnicos (mecánica, electrónica, arquitectura, etc.).


Cierre: (10 minutos)



  • Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de las representaciones gráficas en la comunicación técnica.

  • Asignación de una actividad para la siguiente sesión: los alumnos deberán realizar una representación gráfica de un objeto técnico de su elección.


Session 2:
Inicio: (10 minutos)



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Presentación de los trabajos realizados por los alumnos.


Desarrollo: (30 minutos)



  • Discusión y análisis de las representaciones gráficas realizadas por los alumnos.

  • Identificación de elementos clave en la comunicación técnica a través de las representaciones gráficas.

  • Introducción de nuevas técnicas de representación gráfica (perspectivas, secciones, etc.).


Cierre: (10 minutos)



  • Retroalimentación individualizada a cada alumno sobre su representación gráfica.

  • Asignación de una actividad para la siguiente sesión: los alumnos deberán realizar