Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo: Asociar los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los sonidos consonánticos más significativos para ellos, o más usuales en su lengua.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que van a aprender sobre los elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.


• Realización de una lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos si saben qué son las letras y los sonidos vocálicos y consonánticos.


• Actividad de reconocimiento de letras: Mostrar diferentes objetos o imágenes que comiencen con distintas letras y pedir a los alumnos que identifiquen la letra correspondiente.


• Actividad de asociación de sonidos: Presentar a los alumnos tarjetas con imágenes y pedirles que identifiquen el sonido inicial de cada palabra.

Sesión 2:

• Juego de reconocimiento de sonidos vocálicos: Organizar a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes sonidos vocálicos. Los alumnos deberán buscar objetos que empiecen con cada uno de los sonidos y presentarlos al resto del grupo.


• Actividad de escritura de palabras: Pedir a los alumnos que escriban palabras que empiecen con cada uno de los sonidos vocálicos que han trabajado.


• Lectura en voz alta: Realizar una lectura en voz alta de un texto corto que contenga palabras con los sonidos vocálicos trabajados.

Sesión 3:

• Juego de reconocimiento de sonidos consonánticos: Organizar a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes sonidos consonánticos. Los