Experiencias de organización comunitaria y valores para el bienestar de la comunidad

Graciela Rodriguez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente el papel que juegan los valores y actitudes, así como las capacidades y responsabilidades de las personas en los procesos de organización participativa, para la conformación de ambientes igualitarios que permitan contribuir al bienestar de la comunidad
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Experiencias de organización comunitaria y valores para el bienestar de la comunidad


Sesión 1:


Objetivo: Analizar críticamente el papel que juegan los valores y actitudes, así como las capacidades y responsabilidades de las personas en los procesos de organización participativa, para la conformación de ambientes igualitarios que permitan contribuir al bienestar de la comunidad.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos):
    a. Saludo y presentación del tema: Experiencias de organización comunitaria y valores para el bienestar de la comunidad.
    b. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por organización comunitaria y qué experiencias de organización comunitaria conocen.



  2. Desarrollo del problema (15 minutos):
    a. Presentar el problema: Problemas de convivencia en el aula y cómo la organización comunitaria puede ayudar a resolverlos.
    b. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles uno de los problemas de convivencia para analizarlo y buscar posibles soluciones desde la organización comunitaria.
    c. Cada grupo debe presentar sus soluciones al resto de la clase.



  3. Reflexión y análisis (15 minutos):
    a. Realizar una discusión en grupo sobre las soluciones propuestas por cada grupo.
    b. Analizar críticamente el papel que juegan los valores y actitudes en las soluciones presentadas.
    c. Reflexionar sobre las capacidades y responsabilidades de las personas en los procesos de organización participativa.



  4. Cierre (5 minutos):
    a. Resumir los puntos clave de la sesión.
    b. Plantear una pregunta para reflexionar hasta la siguiente sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúb