Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Gabriel Sanchez- Inclusión
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
PDA (Propósito de Aprendizaje): Elige y pone en práctica, de manera crítica, acciones de bienestar común para la regeneración y preservación de su biodiversidad en la vida cotidiana, gestionando que autoridades, personas y familias de su comunidad, colaboren responsablemente para el logro de tal fin.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema: Falta de la sana convivencia en relación con la biodiversidad en nuestra comunidad.
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (5 minutos): El docente presenta el problema a los alumnos. Se les plantea la falta de sana convivencia en relación con la biodiversidad en su comunidad y se les explica que ellos serán los encargados de buscar soluciones.
Generación de preguntas (10 minutos): Los alumnos, en grupos, plantean preguntas relacionadas con el problema. Estas preguntas deben abordar aspectos éticos, sociales y ambientales.
Investigación (15 minutos): Los grupos investigan y recopilan información sobre la biodiversidad y los factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente. Pueden utilizar libros, internet u otras fuentes confiables.
Análisis y reflexión (10 minutos): Cada grupo comparte su investigación con el resto de la clase. Se promueve la reflexión y el debate sobre la importancia de la convivencia armónica con el medio ambiente.
Conclusiones (5 minutos): Se realiza una síntesis de las principales ideas y c