Introducción al tema y análisis de casos reales

Evelyn Loera
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que los efectos de los desastres dependen de las decisiones que las personas tomen, tanto en sus vidas como para su entorno; por ejemplo, cómo y dónde se producen los alimentos y se construyen las viviendas, lo que puede constituir un riesgo, así como cuáles son los programas de gobierno destinados a la prevención, atención y reconstrucción en caso de desastre.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de casos reales (45 minutos)


Actividad 1: Motivación (10 minutos)



  • Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre desastres naturales y crisis humanitarias. Preguntar a los alumnos qué saben sobre el tema y si han vivido alguna experiencia relacionada.

  • Proyectar imágenes o videos cortos que muestren diferentes desastres naturales y crisis humanitarias. Estas imágenes deben ser impactantes para generar reflexión en los alumnos.


Actividad 2: Análisis de casos reales (25 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Entregar a cada grupo un caso real de desastre natural o crisis humanitaria que haya ocurrido en algún lugar del mundo. Estos casos deben ser variados y representativos, como terremotos, tsunamis, inundaciones, guerras, etc.

  • Pedir a cada grupo que analice el caso asignado y responda preguntas como: ¿Cuáles fueron las causas del desastre o crisis? ¿Cuáles fueron las consecuencias para la población? ¿Qué decisiones podrían haberse tomado para minimizar los efectos? ¿Qué programas de gobierno existen para prevenir y atender estos casos?


Actividad 3: Puesta en común y reflexión (10 minutos)



  • Invitar a cada grupo a compartir sus conclusiones y reflexiones sobre el caso analizado.

  • Guiar una discusión en la que se destaquen las decisiones que las personas pueden tomar para prevenir y minimizar los efectos de los desastres y crisis humanitarias.


Sesión 2: Acciones para minimizar los efectos de los desastres (45 minutos)


Actividad 1: Investigación sobre medidas de prevención y atención (20 minutos)



  • Distribuir a los alumnos en parejas o tríos.

  • Asignar a cada grupo un tipo de desastre (terremotos, inundacio