La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase para Biología en Secundaria 1º: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo (PDA): Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiar vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema Socioeconómico: Problemas socioeconómicos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.


• Discusión en grupo sobre la importancia de los conocimientos de los pueblos originarios en relación a los seres vivos y el medio ambiente.


• Planteamiento del problema socioeconómico: ¿Cómo pueden las prácticas e innovaciones de los pueblos originarios contribuir a resolver los problemas socioeconómicos actuales?

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios relacionados con los seres vivos y el medio ambiente.


• Elaboración de una lista de las prácticas e innovaciones identificadas y su conexión con los problemas socioeconómicos actuales.


• Elaboración de un mapa conceptual que muestre las relaciones entre los conocimientos de los pueblos originarios, las prácticas e innovaciones identificadas y los problemas socioeconómicos.

Cierre:

• Presentación de los mapas conceptuales elaborad