La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos, con base en el cuidado de la dignidad de todas y todos, considerando posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad.

Plan de clase

Planeación de clase: La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos, con base en el cuidado de la dignidad de todas y todos, considerando posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad.

Objetivo de la clase: Analizar críticamente y distinguir situaciones cotidianas en las que se ejerce la capacidad para tomar decisiones, empleando los criterios de valoración de los riesgos del entorno.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema interdisciplinario: Alumnos con TDAH que les resulta difícil comprender la importancia del alumbrado público en la comunidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la toma de decisiones y la importancia de considerar los riesgos del entorno.


• Dinámica de pensamiento crítico: Realizar una actividad que fomente el pensamiento crítico y la reflexión sobre decisiones tomadas en situaciones cotidianas.


• Actividad grupal: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación cotidiana en la que deban tomar una decisión considerando los riesgos del entorno. Cada grupo deberá discutir y justificar su decisión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación del problema interdisciplinario: Explicar el problema de los alumnos con TDAH y su dificultad para comprender la importancia del alumbrado público en la comunidad.


• Investigación en grupos: Cada grupo deberá investigar sobre la importancia del alumbrado público y los riesgos que implica su ausencia en la comunidad. Deben buscar información en diferentes fuentes y tomar notas para compartir con el resto de la clase.

Sesión 3 (45 minutos):

• Puesta en común de la investiga