Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo: Los alumnos usarán e interpretarán las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y desviación media) de un conjunto de datos, y justificarán sus decisiones con base en ellas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos una lectura corta que contenga datos numéricos y solicitarles que la lean.


• Realizar preguntas para evaluar la comprensión lectora de los alumnos.

Desarrollo:

• Explicar brevemente qué son las medidas de tendencia central y de dispersión y para qué se utilizan.


• Presentar ejemplos de datos numéricos y guiar a los alumnos para que calculen la moda, media aritmética y mediana de esos datos.


• Realizar ejercicios de práctica en conjunto con los alumnos.

Cierre:

• Preguntar a los alumnos qué conclusiones pueden sacar de las medidas de tendencia central y de dispersión calculadas.


• Responder a las dudas de los alumnos y reforzar lo aprendido.

Sesión 2:

Inicio:

• Presentar a los alumnos una nueva lectura que contenga datos numéricos y solicitarles que la lean.


• Realizar preguntas para evaluar la comprensión lectora de los alumnos.

Desarrollo:

• Explicar qué es el rango y cómo se calcula.


• Presentar ejemplos de datos numéricos y guiar a los alumnos para