Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.

CINTIA ESPINOZA
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y la difunde por distintos medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.


Objetivo (PDA): Construir una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y difundirla por distintos medios de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinariedad: Atender al problema del descuido de la salud emocional y la mala alimentación de los alumnos de nuestra escuela.


Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:
Inicio:



  1. Saludo e introducción al tema de la clase: vida saludable y su importancia para el bienestar físico y emocional.

  2. Presentación del problema específico en la escuela: descuido de la salud emocional y la mala alimentación.

  3. Motivación: mostrar ejemplos de mensajes construidos con elementos de las artes para difundir una vida saludable por distintos medios de comunicación.


Desarrollo:
4. División de los alumnos en grupos de trabajo.
5. Asignación de formatos artísticos a cada grupo (fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros).
6. Investigación y reflexión sobre el formato asignado: características, elementos a considerar, ejemplos.
7. Generación de ideas sobre cómo transmitir un mensaje a favor de una vida saludable utilizando el formato asignado.
8. Creación de los mensajes utilizando los elementos de las artes y relacionándolos con el estilo de vida saludable.
9. Organización de los mensajes y su adaptación para ser difundidos por distintos medios de comunicación.


Cierre:
10. Presentación de los mens