Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Preescolar 3º

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Objetivo (PDA): Interpreta y elabora algunas señalizaciones, símbolos y letreros a partir de entender sus características, elementos gráficos y contexto.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos aún no reconocen señalizaciones en su entorno.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno (45 minutos)

• Presentación del tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos.


• Diálogo sobre las señalizaciones que los niños han visto en su comunidad y en otros lugares (ejemplo: señales de tránsito, letreros en tiendas, etc.).


• Salida al entorno cercano (patio de la escuela, calles aledañas) para identificar señalizaciones y letreros en el entorno.


• Registro de las señalizaciones encontradas a través de dibujos o fotografías.

Sesión 2: Análisis de características y elementos gráficos (45 minutos)

• Observación y análisis de las señalizaciones encontradas en la sesión anterior.


• Identificación de los elementos gráficos presentes en las señalizaciones (colores, formas, símbolos, letras, etc.).


• Diálogo sobre el significado de cada elemento y cómo contribuye a la comprensión de la señalización.

Sesión 3: Elaboración de señalizaciones (45 minutos)

• Explicación de la importancia de las señalizaciones en la comunidad y otros lugares.


• Actividad práctica: los alumnos elaborarán sus propias señalizaciones utilizando diferente