Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Objetivo (PDA): Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problemática a atender: Falta de enfoque en el desarrollo motor.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Conociendo nuestro cuerpo y sus movimientos.

• Introducción: Presentar el tema del día y su importancia para el desarrollo motor de los niños.


• Actividad principal:
  
  
  1. Realizar una serie de ejercicios de calentamiento para activar el cuerpo.
  
  
  2. Juego de imitación de movimientos, donde los niños deberán imitar los movimientos del profesor y luego realizar movimientos propios.
  
  
  
  


• Reflexión y cierre: Los alumnos comentarán qué movimientos les resultaron más fáciles y cuáles más difíciles, y cómo se sintieron al realizarlos.

Sesión 2:
Título: Explorando diferentes espacios de juego.

• Introducción: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y explicar la importancia de conocer diferentes espacios para desarrollar las habilidades motrices.


• Actividad principal:
  
  
  1. Organizar una visita a un parque cercano para explorar diferentes espacios de juego.
  
  
  2. Los alumnos realizarán actividades físicas en cada uno de los espacios del parque, como trepar, saltar, correr, etc.
  
  
  
  


• Reflexión y cierre: Los alumnos compartirán qué actividades les resultaron más divertidas y cómo se sintieron al moverse en diferentes espacios.

Sesión 3:
Título: Movimientos en parejas.

• Introducción: Presentar la importancia de trabajar en equipo y de r