Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Karla García
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


Objetivo (PDA): Comparar las características comunes de los seres vivos, identificar que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y distinguirlos como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática: La escuela local carece de recursos adecuados, como libros de texto, material didáctico, computadoras y conexión a Internet. Esto afecta el aprendizaje y acceso a información actualizada.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar el tema de los procesos vitales de los seres vivos y su importancia para la sobrevivencia de las especies.

  • Actividad de indagación: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una especie de ser vivo. Cada grupo deberá investigar y analizar las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción de su especie.

  • Discusión en grupo: Cada grupo presenta sus hallazgos y se genera una discusión en grupo sobre las características comunes de las diferentes especies.


Sesión 2:



  • Recapitulación: Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre las estructuras especializadas asociadas a los procesos vitales de los seres vivos.

  • Actividad práctica: Realizar una visita al entorno natural cercano a la escuela, como un parque o jardín, para observar y recolectar muestras de diferentes seres vivos.

  • Análisis de muestras: En grupo, analizar las muestras recolectadas y identificar las e