Introducción al tema y análisis de identidades juveniles en la escuela

Rosa Isela Pérez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de identidades juveniles en la escuela (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y analizar los diferentes grupos e identidades juveniles presentes en su escuela.


Secuencia didáctica:



  1. Saludo y presentación de la sesión (5 minutos).



    • Se les dará la bienvenida a los alumnos y se les explicará el objetivo de la clase.



  2. Actividad inicial: Brainstorming (10 minutos).



    • Se les pedirá a los alumnos que mencionen diferentes grupos e identidades juveniles que existen en la escuela.

    • Se anotarán las respuestas en el pizarrón o en una hoja grande para que todos los alumnos puedan visualizarlas.



  3. Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles (15 minutos).



    • Se explicará brevemente qué son los grupos sociales y culturales y cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles.

    • Se mostrarán ejemplos de diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la escuela.



  4. Actividad de análisis de identidades juveniles en la escuela (15 minutos).



    • Los alumnos trabajarán en parejas o pequeños grupos.

    • Se les entregará una hoja con preguntas guía para que analicen y discutan las diferentes identidades juveniles presentes en la escuela.

    • Al finalizar, se llevará a cabo una puesta en común para compartir las conclusiones obtenidas.




Sesión 2: Análisis de identidades juveniles en la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y analizar los diferentes grupos e identidades juveniles presentes en su comunidad.


Secuencia didáctica:



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos).

    • Se recordarán br