Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Evelyn Loera- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Objetivo (PDA): Identificar algunos componentes de un desastre, tales como los agentes perturbadores, que pueden ser de origen natural o humano; los agentes afectables, representados por la infraestructura y la comunidad; y los agentes reguladores, que son las instituciones encargadas de dar protección y ayuda a las personas afectadas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Presentación (5 minutos):
- Saludo a los alumnos y recordatorio del tema trabajado anteriormente sobre riesgos de desastre.
- Presentación del nuevo tema: Riesgos de desastre y crisis humanitarias, sus causas y consecuencias.
Activación de conocimientos previos (10 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas sobre los desastres que los alumnos conocen.
- Registrar las respuestas en el pizarrón y promover la discusión sobre las causas y consecuencias de estos desastres.
Planteamiento del problema (10 minutos):
- Presentar a los alumnos la siguiente situación problemática: "Imagina que se acerca un fuerte huracán a nuestra comunidad. ¿Qué agentes perturbadores podrían afectar a nuestra comunidad? ¿Cuáles serían los agentes afectables y los agentes reguladores en esta situación?".
- Generar una discusión en grupo sobre posibles respuestas al problema planteado.
Trabajo en grupos (15 minutos):
- Formar grupos de 4-5