Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

MARIANA AMPARO LUGO
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


Objetivo PDA: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción (10 minutos):



  • Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

  • Explicación del objetivo de la clase: Valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.


Desarrollo (30 minutos):



  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos valorar y respetar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad?

  • Formación de grupos de trabajo (5 personas por grupo).

  • Investigación en grupo sobre los diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.

  • Análisis de la información recopilada y reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y respetar esa diversidad.


Cierre (5 minutos):



  • Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

  • Reflexión final sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.


Sesión 2 (45 minutos)


Introducción (10 minutos):



  • Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.

  • Presentación del problema a resolver en esta sesión: ¿Cómo podemos fortalecer el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos en relación a la diversidad de grupos e identidades juveniles?


Desarrollo (30 minut