Introducción al estudio de los números

ALBINA SANTIAGO
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números


Objetivo de la sesión: Introducir el tema del estudio de los números y desarrollar la habilidad de expresar oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras de manera ascendente y descendente.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Hacer preguntas relacionadas al tema: ¿Qué son los números? ¿Para qué sirven? ¿Dónde los utilizamos en nuestro día a día?

    • Motivar la importancia de conocer y practicar los números.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad de indagación: Entregar a cada alumno una tarjeta con un número de tres cifras y pedirles que lo representen de manera oral en español y en su lengua materna, tanto de manera ascendente como descendente.

    • Realizar una puesta en común para comparar las respuestas y evidenciar el conocimiento previo de los alumnos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión y destacar la importancia de practicar la expresión oral de los números.




Sesión 2: Operaciones básicas y cálculo mental


Objetivo de la sesión: Practicar las operaciones básicas y el cálculo mental de manera interdisciplinar para abordar el problema de la falta de práctica en el hogar y en la escuela.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar la importancia de practicar las operaciones básicas y el cálculo mental.

    • Presentar el problema de la falta de práctica en el hogar y en la escuela.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar actividades prácticas de cálculo mental y operaciones básicas, utilizando situaciones cotidianas que los alumnos puedan relacionar con su vida diaria.

    • Fomentar la participación