Rectas y ángulos

Enrique Loz
Ubicación curricular
Contenido Rectas y ángulos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las figuras básicas como rectas y ángulos y su notación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en Matemáticas - Tema: Rectas y ángulos


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Problema a atender: Alto rezago educativo de los estudiantes debido a la poca asistencia e interés, propiciado por la escasa participación de los padres.


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Rectas y ángulos.

  • Generar una lluvia de ideas sobre las figuras básicas.

  • Indagar sobre el conocimiento previo de los estudiantes sobre rectas y ángulos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Proporcionar a los estudiantes materiales como reglas, compases y proyectores para que exploren y manipulen las figuras geométricas.

  • Realizar ejercicios prácticos para identificar y trazar rectas y ángulos.

  • Fomentar la participación y el trabajo en equipo.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

  • Plantear algunas preguntas que los estudiantes deberán investigar para la siguiente sesión.

  • Asignar tareas para que los estudiantes practiquen en casa y compartan con sus padres.


Sesión 2:
Inicio (10 minutos):



  • Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior.

  • Presentar las preguntas que los estudiantes investigaron.


Desarrollo (30 minutos):



  • Proporcionar a los estudiantes material de apoyo (libros, internet) para investigar y responder a las preguntas planteadas.

  • Realizar actividades prácticas para identificar los diferentes tipos de ángulos y las características de las rectas.

  • Fomentar la discusión y el análisis de ejemplos reales.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión.

  • Plantear r