Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Recuperar recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Diferenciemos la lírica mexicana

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que conocen.


• Mostrar ejemplos de textos literarios que expresen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con las familias, la escuela y la comunidad.


• Presentar el problema: ¿Cómo podemos diferenciar la lírica mexicana?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Cada grupo investigará sobre un autor de la lírica mexicana y su obra.


• Los alumnos deberán indagar sobre los recursos literarios utilizados por el autor en su obra y cómo expresan sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con las familias, la escuela y la comunidad.


• Cada grupo preparará una presentación sobre el autor y su obra, destacando los recursos literarios utilizados y su significado.


• Los alumnos deberán crear un texto libre utilizando los recursos literarios estudiados, que describa sus propios vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Cierre:

• Cada grupo presentará su investigación y su texto libre.


• Se abrirá un espacio de reflexión y debate sobre la lírica mexicana y los recursos literarios utilizados.


• Se realizará una retroalimentación sobre