Propiedades de los materiales y caracterización de los gases

Evelyn Loera
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con diversos materiales las propiedades de dureza -resistencia que tiene al rayado y el corte en su superficie-, flexibilidad - cambio de forma al doblarse sin romperse- y permeabilidad -paso de un líquido a través de él sin que se altere su composición-.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Propiedades de los materiales y caracterización de los gases


Sesión 1: Propiedades de los materiales (dureza, flexibilidad y permeabilidad)


Objetivo de aprendizaje: Experimentar con diversos materiales las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)
    a. Presentar el tema de la clase y el objetivo de aprendizaje.
    b. Motivar a los alumnos con preguntas como: ¿Qué saben sobre las propiedades de los materiales? ¿Han experimentado con diferentes materiales en clase antes?



  2. Presentación teórica (10 minutos)
    a. Explicar brevemente las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad, utilizando ejemplos concretos para facilitar la comprensión.
    b. Mostrar imágenes de diferentes materiales y preguntar a los alumnos qué propiedades creen que tienen.



  3. Actividad experimental (20 minutos)
    a. Distribuir diferentes materiales a los alumnos, como plástico, madera, vidrio, papel, etc.
    b. Pedir a los alumnos que realicen diferentes pruebas para evaluar las propiedades de cada material:



    • Prueba de dureza: Usar un lápiz o una moneda para rayar la superficie de cada material y observar si se daña.

    • Prueba de flexibilidad: Doblarse suavemente sin romper el material y observar si recupera su forma original.

    • Prueba de permeabilidad: Verter una pequeña cantidad de agua sobre cada material y observar si se filtra a través de él.



  4. Reflexión y conclusión (5 minutos)
    a. Pedir a los alumnos que compartan sus observaciones y conclusiones sobre las propiedades de los materiales.
    b. Recapitular los conceptos clave y mencionar cómo estas propied