Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Mezclas, compuestos y elementos

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Construir modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de AUSENTISMO

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Realizar una breve introducción sobre el tema de mezclas, compuestos y elementos, explicando la importancia de comprender la estructura interna de los materiales.


• Plantear el problema del ausentismo y cómo afecta el aprendizaje de los estudiantes.


• Generar una lluvia de ideas sobre posibles causas y consecuencias del ausentismo.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.


• Proporcionar a cada grupo diferentes materiales para investigar y analizar (ejemplos de mezclas, compuestos y elementos en sólidos, líquidos y gases).


• Los estudiantes deberán realizar observaciones, formular hipótesis y realizar experimentos para deducir la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Fase de cierre:

• Cada grupo deberá presentar sus conclusiones y modelos corpusculares ante el resto de la clase.


• Realizar una discusión general sobre los modelos presentados y cómo se relacionan con el tema del au