Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de la lectura y escritura de textos en la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de la lectura y escritura de textos en la comunidad.

Objetivo: Interpreta y elabora algunas señalizaciones, símbolos y letreros a partir de entender sus características, elementos gráficos y contexto.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Falta de conocimiento del abecedario y su uso.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto en el que explorarán diferentes textos presentes en su comunidad, como letreros, señalizaciones y símbolos.


• Diálogo sobre la importancia de la representación gráfica para comunicarse y entender el mundo que nos rodea.


• Actividad de reconocimiento de señalizaciones: Salir al patio de la escuela y pedir a los alumnos que identifiquen diferentes señalizaciones y expliquen su significado.


• Reflexión grupal sobre las características y elementos gráficos presentes en las señalizaciones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Lectura de cuentos o textos cortos relacionados con el tema de la representación gráfica.


• Actividad de identificación de símbolos y letreros en el aula: Los alumnos deberán buscar símbolos y letreros presentes en el aula y explicar su significado.


• Elaboración de carteles: Los alumnos elegirán un tema y crearán un cartel con símbolos y letreros que representen ese tema.

Sesión 3 (45 minutos):

• Salida a la comunidad: Los alumnos, acompañados por el maestro, realizarán un recorrido por la comunidad buscando diferentes textos como letreros de tiendas, señalizaciones de tránsito, etc.


• Registro de los textos encontrados: Los alumnos tomarán fotografías de los t