Aprender sobre la diversidad de personas y familias en la comunidad

Aketzalli Genis
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que es diferente a las y los demás y que esas diferencias enriquecen la convivencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Aprender sobre la diversidad de personas y familias en la comunidad


Objetivo: Reconocer que cada persona es diferente y que esas diferencias enriquecen la convivencia.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase: "La diversidad de personas y familias en la comunidad".

    • Explicar brevemente los conceptos de diversidad, comunidad, convivencia y derechos humanos.

    • Mostrar imágenes que representen diferentes tipos de personas y familias en la comunidad.



  2. Presentación del problema (10 minutos):



    • Presentar el problema principal: "¿Cómo podemos crear un ambiente de convivencia en el que todas las personas sean tratadas de manera justa?"

    • Explicar que en el aula trabajaremos en la equidad de género, es decir, en tratar a todas las personas por igual, sin importar si son niñas o niños.



  3. Actividad principal (20 minutos):



    • Realizar una dinámica grupal en la que cada alumno mencione algo que le gusta hacer o algo que le gusta de sí mismo.

    • Fomentar la participación de todos los alumnos y resaltar la importancia de valorar las diferencias de cada uno.

    • Preguntar a los alumnos cómo se sienten al compartir sus diferencias y escuchar las diferencias de los demás.



  4. Reflexión final (5 minutos):



    • Pedir a los alumnos que piensen en lo aprendido durante la clase y realicen una pequeña reflexión escrita sobre cómo se sienten al reconocer que son diferentes a las demás personas y cómo esas diferencias enriquecen la convivencia.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Registro de participación:

    • Graba la participación de cada alumno durante la din