Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Mezclas, compuestos y elementos

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo: Construir modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de AUSENTISMO.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

SESIÓN 1:
Fase de inicio:

• Realizar una encuesta a los estudiantes sobre las razones por las cuales faltan a clase y cómo creen que esto afecta su aprendizaje.


• Analizar y discutir en grupos pequeños las respuestas de la encuesta.

Fase de desarrollo:

• Presentar a los estudiantes el concepto de mezclas, compuestos y elementos.


• Explicar el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


• Realizar una actividad experimental donde se mezclen diferentes substancias y se observe su comportamiento.


• Fomentar la participación activa de los estudiantes en la actividad experimental, haciendo preguntas que los lleven a reflexionar sobre lo observado.

Fase de cierre:

• Reflexionar en grupo sobre los resultados de la actividad experimental y cómo se relacionan con el modelo corpuscular de la materia.


• Plantear una pregunta de reflexión para la siguiente sesión: ¿Qué diferencias encuentran entre mezclas, compuestos y elementos?

SESIÓN 2:
Fase de inicio:

• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las diferencias entre mezclas, compuestos y elementos.


• Discutir las respuestas y generar una