Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase para Artes en Secundaria 1º:
Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Familias disfuncionales

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Breve explicación sobre qué son las manifestaciones culturales y artísticas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes culturas y etnias presentes en México y el mundo.


• Contextualizar el problema de las familias disfuncionales y su relación con la diversidad cultural.

Fase de desarrollo:

• Exposición y análisis de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de los pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.


• Visionado de videos, imágenes o audios que muestren dichas manifestaciones.


• Discusión en grupos pequeños sobre los significados y simbolismos presentes en las manifestaciones culturales y artísticas, y su relación con la interculturalidad.


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos puedan experimentar y representar alguna de estas manifestaciones.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido durante la clase.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar más sobre alguna manifestación cultural y artística específica y su relación con la diversidad étnica y cultural.

Sesión 2:
Fase