La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

ESLEBAN ARVIZU
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad para alumnos de Secundaria 1º


Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo


Objetivo (PDA): Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinario: El panorama de la biodiversidad actual y la importancia de la conservación de la biodiversidad


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: "La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo".

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por biodiversidad y su importancia.

  3. Planteamiento del problema: "¿Cuál es el estado de la biodiversidad local y por qué es importante conservarla?".

  4. Formación de equipos de trabajo.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Investigación en línea sobre la biodiversidad local, utilizando fuentes confiables y diversas (páginas web, documentos científicos, etc.).

  2. Recopilación de información sobre el estado actual de la biodiversidad local y las principales amenazas.

  3. Elaboración de una lista de razones que respalden la importancia cultural, biológica, estética y ética de conservar la biodiversidad.

  4. Búsqueda de acciones concretas que puedan llevar a cabo para cuidar la biodiversidad local.


Cierre (10 minutos):



  1. Puesta en común de los resultados obtenidos.

  2. Reflexión sobre la importancia de la biodiversidad y la necesidad de su conse